大班 Higos｜從羞澀不敢說到主動回應，換個方式讓孩子愛上英文

我自己過去曾經深陷填鴨式教育，國小時面對英文，我曾經歷過排斥、討厭，甚至想要逃避的階段。直到後來到外地念書，進入雙語學校，真正沉浸在充滿英文的環境裡，我才慢慢重新找回對英文的興趣。

也因為自己走過那段辛苦的路，所以在 Higos 的英文啟蒙上，我一直格外小心，我不希望孩子只是因為考試、背誦或被要求而接觸英文，更希望他一開始就能在比較自然、沒有壓力的情境中建立好的印象。

對我來說，孩子能不能愛上英文，第一印象真的很重要。

我一直在想，有沒有可能不必出國，也不用另外找代辦，就能讓孩子在家接觸像國際語言學校一樣的英文環境？這也是我讓 6 歲的 Higos 體驗 Winning Kids 線上課程的原因。

Winning Kids 每堂課都是一對一真人外師，實際陪 Higos 上課後，我發現這樣的安排和過去熟悉的填鴨式學習很不一樣，老師會把注意力放在孩子身上，慢熟的 Higos 也有比較充足的時間醞釀，在引導下慢慢準備好自己的回答。

對年紀還小的孩子來說，能不能安心等待和嘗試很重要，如果老師問完問題後立刻換下一位同學回答，孩子可能還沒整理好就錯過了開口的機會；一對一課程則能依照 Higos 的反應調整速度，讓他有時間聽懂、思考，再用自己的方式回應老師。

至於課程每堂 25 分鐘，我覺得這個長度很適合孩子的專注時間，時間不會長到讓孩子後半段開始分心，也能在有限的時間裡完成一段有互動、有練習的英文學習。更方便的是，課程直接在線上進行，不需要額外安排出門接送，對家庭的日常作息來說輕鬆很多。

Winning Kids 的課堂也運用肢體互動與玩中學的方式，老師不只是坐在螢幕前講解，而是會搭配豐富的表情、肢體動作和互動，引導孩子自然模仿。當英文和動作、情境連結在一起，孩子不需要只靠死背，也能透過身體和遊戲慢慢熟悉語言，整個過程就像和外國朋友一起闖關，而不是坐著等待老師講完一堂課。

上課時，我刻意退到一旁，完全不插手，也不幫 Higos 翻譯，放手讓他直接和外籍老師互動，一開始他其實有些羞澀，不太敢主動回應，但在老師持續引導下，我看見他的狀態慢慢改變。

後來 Higos 的眼睛開始亮起來，跟著老師一起做動作、一起大笑，甚至會主動大聲回答。看著他從一開始的害羞，到後來手舞足蹈地投入課堂，那個轉變不是單純學會幾個單字而已，而是他開始覺得英文可以很好玩，也相信自己可以和老師互動。

那一刻我更確定，孩子的英文學習不一定要充滿壓力壓力，如果能先提供適合他的環境，讓他在安全、輕鬆、有互動的情況下接觸英文，學習就可換一種方式進行。

對 Higos 來說，這次體驗像是打開了一個新的入口，讓英文不再只是需要記住的內容，而是可以透過遊戲、動作和對話慢慢熟悉的語言。

身為家長，我最在意的不是孩子第一次上課就能說出多複雜的句子，而是他願不願意繼續接觸、願不願意在不確定的時候試著開口。當孩子開始從羞澀走向主動回應，英文學習就有了可以繼續累積的起點。