小一 湘湘｜從緊張到願意開口，看外師如何引導害羞孩子愛上英文

湘湘在剛開始上課時顯得有些緊張，整個人坐得很直，表情有點僵，看得出來她正在努力理解螢幕上的老師到底要她做什麼。但湘湘比較像是：雖然我有點怕，但我想試試看。

到了課程中段，湘湘慢慢放鬆了。她開始會看著螢幕點頭、搖頭，也比較願意跟著老師的節奏反應。後來甚至開始嘗試覆誦單字，表情也明顯比一開始自然很多。那一刻身為媽媽真的會覺得很感動。不是因為她講得多標準，也不是因為她一次就答對很多，而是看到孩子從緊張到願意嘗試，這個轉變本身就很珍貴。湘湘是緊張嘗試型。她一開始很繃，但後來慢慢願意看老師、回應老師，也開始跟著開口。

Winning Kids 語言學校老師引導與課程設計

Winning Kids 的外師 Dawn 在課堂中用很多表情、語調和互動式教材帶她進入狀況。像是用電子畫筆圈出圖案、用比較誇張但不嚇人的語氣提醒孩子看畫面，讓課程感覺比較像遊戲，而不是考試。這次的外師給我的感覺是很溫柔、有耐心，也很會用表情和教材吸引孩子。

我這次覺得 25 分鐘的課程長度剛剛好。如果是第一次接觸全英文外師課，課程太長反而會變成壓力。25 分鐘的好處是：

• 孩子還沒完全失去耐心，課程就差不多結束
• 外師可以集中在幾個簡單主題上
• 對爸媽來說，陪在旁邊也不會太疲累
• 對剛開始適應的孩子來說，比較不會留下「英文課好可怕」的印象

我們家後來又上了第二堂課，孩子的狀況就明顯穩定很多。可能是因為第一次已經看過外師、知道上課大概會發生什麼，也知道媽媽會在旁邊陪著，不會突然被要求一定要回答，所以第二次上課時，都沒有像第一次那麼緊張。

關於 Winning Kids 平台操作

Winning Kids 的學員平台介面也算直覺。 上課畫面、課程資訊、預約和學習紀錄對家長來說不會太複雜，這點對忙碌的爸媽很重要。開課前容易找到入口，課程畫面穩定清楚，有問題也找得到人協助。

Winning Kids 整體感想總結

以前我可能會覺得，孩子上英文課就是要敢講才有用。但這次我反而覺得，願意聽、願意看、願意留在畫面前，其實都是學習的一部分。尤其是對小小孩來說，學英文是一場長跑，不是第一次試聽就要衝刺。只要孩子沒有被嚇到，願意下一次再試試看，這就是很重要的開始。

本文轉載自：育兒教養經