小五 Una｜從英文考卷走向真實對話，讓孩子更敢用英文表達

不知道大家有沒有發現，現在很多孩子英文單字背得很熟，考試成績也不錯，但真的遇到外國人時，卻好像立刻進入「靜音模式」。對孩子來說，會寫答案和能不能在真實情境中開口，始終是兩件不太一樣的事。

所以這次讓 11 歲的 Una 體驗 Winning Kids 的一對一真人外師課程時，我原本還有點擔心她會害羞，不敢主動和老師說英文，沒想到課程開始後，她很快就進入狀況，沒過多久便和老師互動得很開心，看到她從原本可能不敢開口，到願意回應老師，我在旁邊看著真的又驚訝又欣慰。

這次體驗讓我最有感的，是 Winning Kids 採用 25 分鐘的高互動教學，這個時間對孩子來說剛剛好，不會因為課程太長而分心，也不會短到還沒進入狀況就結束。課堂中老師會透過故事、遊戲和看圖說故事等方式引導孩子開口，讓 Una 在比較輕鬆的氣氛中參與英文對話，不會有傳統補習班那種需要一直背誦和作答的僵硬感。

老師在課堂中不只是帶著孩子記單字或複習文法，而是透過持續的口說互動，讓孩子練習聽懂問題、組織想法，再用英文回答。對 Una 來說，這種需要實際回應的課程方式，也讓她不只是坐著聽課，而是一直有機會練習把英文說出來。

Winning Kids 強調培養孩子的「英文腦」，對我來說，這並不是要求孩子立刻講出很難的句子，而是讓英文慢慢從考卷上的答案，變成可以用來理解和表達想法的語言，當孩子不再只想著文法對不對，而是願意先試著說出自己的意思，英文學習才真正開始和生活產生連結。

課程採用劍橋國際課綱，並由具有兒童教學經驗的專業外師帶領，從發音、聽力到表達能力循序漸進地練習。對家長來說，這樣的課程安排不只是讓孩子接觸外國老師，更重要的是有一套可以持續累積的學習方向，幫助孩子建立英文溝通的基礎。

這次上課時，我觀察到 Una 願意主動回答老師的問題，也開始嘗試用英文表達自己的想法。對我來說，這個畫面比考試多拿幾分更讓人感動。因為分數可以反映孩子某一段時間的學習成果，但願意開口，代表她開始相信自己可以使用英文和別人溝通。

現在的孩子未來面對的是一個更加國際化的世界，英文不應該只停留在考卷上，也不只是需要背熟的單字和文法。它更是一項能夠幫助孩子理解他人、表達自己，以及和世界交流的溝通能力。

這次的體驗讓我覺得，若希望孩子從「不敢說」慢慢走向「敢開口」，除了累積單字和文法，也需要讓孩子在安全、輕鬆而且有互動的情境中，實際練習使用英文。